9.00    Inloop 

met koffie, thee of water,
het ophalen van je naam-badge met daarop je workshop-keuzes

9.30      Welkom 

Door Ingrid van Gool Netwerk-coördinator van BEN, het bovenregionale Expertise Netwerk Jeugd Brabant-Zeeland.

9.40      Maak kennis met Mannus Boote

De dagvoorzitter.
Mannus Boote is sociaal wetenschapper en ervaringsdeskundige. Hij werkt als kwartiermaker ErvaringsKennis bij Levvel. Hij geeft de training “Werken met je ervaring" bij ExpEx en maakt Ervaringstheater. Ook is hij ambassadeur bij de vereniging van Ervaringsdeskundigen en politiek actief via o.a. de FNV.

9.50      SCHUREN MAG! 
               door Sjoek de Vries

Over de ontwikkeling van het ZeBra-Netwerk JOP en hoe een gelijkwaardig Jongere- en Ouder-Perspectief de sleutel is voor goede en passende jeugdhulp! 

De nieuwe positie: ZeBra 2.0

Het ZeBra Netwerk is bijna 2 jaar actief binnen de diverse perspectieven van Zeeland en Brabant. ZeBra is ontstaan vanuit de verschillende niveaus van jongeren- en ouderperspectief: eigen ervaring, ervaringskennis en ervaringsdeskundigheid.

Vanuit onze eerste drijfveer:
Wat wij hebben meegemaakt mag niemand meer overkomen! (ZeBra 1.0)
zijn we doorgegroeid naar samenwerken met de verschillende perspectieven met ieders eigen (wetenschappelijke-, professionele- of ervarings-) kennis. 

Onze stip aan de horizon?
Goede en passende jeugdhulp bestaat alleen met ouders en jongeren als gelijkwaardige partner! (ZeBra 2.0) 

We ontwikkelen langzaam maar zeker door. Na iedere stap; eerst borgen, en dan weer een stap. 
Na de activiteiten en trainingen voor ouders krijgen nu de activiteiten en trainingen voor jongeren steeds meer vorm (ExpEx-ZeBra!). 

Met:

• Nieuwe tafels voor ZeBra, na de keukentafel en hulpverleningstafel nu ook de beleidstafel, ontwikkeltafel, overlegtafel, landelijke tafels, etc.
• De spiegel van ZeBra die houden we voor. Deze is, net zoals bij iedereen, soms ook vervormd (we zijn net mensen 😉) Handig als iedereen zich daar bewust van is!
• Schuren mag! want zonder schuren geen glans!  Taal geven aan wat ongemakkelijk kan zijn. Zo wordt iedereen uit alle perspectieven beter!
• Doseren moet! Dat is nog wel een ZeBra-ding! 
  Wij ZeBra's zijn net uit de stal en springen soms nog ongeleid in de rondte in de wei! 
  Niet gewend om een stem te hebben willen we deze voor 200% benutten. 
  Hoe is dit voor andere perspectieven? Kunnen we begrip hebben voor elkaar?
• Nieuwe ontwikkelingen: Zoals het jongerenperspectief een prominente plaats in laten nemen binnen ZeBra, onder andere door ExpEx-ZeBra.

door Sjoek de Vries, ervaringsdeskundige bij BEN en ZeBra, initiatiefnemer en projectleider van het ZeBra Netwerk JOP. 

10.20    Van je familie moet je het maar
              hebben! 
              Het systeem onder de loep 
              door Jolanda Mathijssen 

Van je familie moet je het maar hebben!
Het gezin, een leefverband tussen één of meer volwassenen en één of meer kinderen, heeft een belangrijke invloed op de ontwikkeling van het kind. Bijna één op de drie ouders ervaart echter stress bij de opvoeding. In tegenstelling tot vele andere Europese landen kent Nederland geen ondersteunend gezinsbeleid en dat schuurt. Wel is er steeds meer focus op gezinnen. Wat is volgens de wetenschap nodig voor gezinnen en waarom? Aan de orde komen de hoofdlijnen uit haar Oratie: Over zorg voor jeugd, maar ook; wat is een gezin? En; hoe werkt dit als systeem? Hoe staat het met gezinnen in beleid, praktijk en onderzoek? Een boeiende presentatie vanuit een ongebruikelijke hoek.
Presentatie van Jolanda Mathijssen, bijzonder hoogleraar 'Zorg voor Jeugd' aan Tilburg University en programmaleider van de Academische Werkplaats Jeugd.

11.00   Korte pauze

11.15    Leren van 'Ketenbreed Leren' 
            door Marjan de Lange  

Ketenbreed Leren is dit jaar 'trending' in jeugdhulpland.
Samen met ouders, jeugdigen, betrokken professionals en beleidsmakers is onderzocht hoe in 31 gezinnen waarin een vorm van 24-uurszorg werd ingezet, het hulpverleningstraject is verlopen, welke factoren met de ‘kennis van nu’ belemmerend zijn geweest en welke bevorderend zijn om de hulp goed te laten verlopen. De belangrijke uitkomsten: ernstige problematiek staat meestal niet op zichzelf, jongeren en ouders voelen zich vaak niet begrepen of gehoord, dat wat zij nodig hebben is niet altijd datgene wat de hulpverlener of de organisatie kan bieden. Maar ook het belang van basis behoeften komt naar voren: een veilige omgeving, een plek om te wonen en te mogen zijn wie je bent en een school waar je niet weggestuurd wordt omdat je gedrag anders is.De hulp richt zich vaak op de symptomen, sluit onvoldoende aan bij onderliggende oorzaken van de problemen. Daarnaast: jeugdigen lopen schade op binnen het speciaal onderwijs en in de zorg, terwijl positieve resultaten achterblijven. 
Alle resultaten worden gepresenteerd door één van de onderzoekers, Marjan de Lange. 
Marjan de Lange is orthopedagoog en zelfstandig adviseur Jeugdhulp. Ze is verder docent aan de Universiteit van Amsterdam in de masteropleiding Orthopedagogiek en was voorheen docent in de masteropleiding Klinische Kinder- en Jeugdpsychologie aan de Universiteit Utrecht. Ze heeft gewerkt als programmaleider bij het Nederlands Jeugdinstituut en bij de Inspectie Jeugdzorg. 

 11.55    'Eerst begrijpen, dan pas handelen', 
               de Verklarende Analyse in Noord-
               Veluwe door Hilde Tempel

De Verklarende Analyse is, net als Ketenbreed Leren, dit jaar 'trending' in jeugdhulpland.
Ook jongeren en ouders moeten weten wat een Verklarende Analyse is en wat deze gezinsgerichte aanpak het gezin kan brengen. Wanneer zorgvuldig uitgevoerd kan de hulpverlening aan de slag met de oorzaken van het onbegrepen gedrag in plaats van het creëren en/of oplossen van symptomen.
In de regio Noord-Veluwe is het belang van 'Eerst begrijpen, dan pas handelen'  helder en de basis van het werken binnen de CJG's. Wat kunnen we hier van leren?
Presentatie van Hilde Tempel, bestuurder Stichting Jeugd Noord-Veluwe, Klinisch psycholoog bij Accare.
Samen met Laura Geesing ontwikkelde zij het 'Model Verklarende Analyse'. 

 

12.40 - 13.25  Lunch in het restaurant (wordt voor gezorgd)